中班体育游戏：抢占轮胎乐趣多

一、活动背景与目标

1. 活动背景

中班幼儿（4 - 5岁）处于大肌肉动作发展的关键期，对跑、跳、钻等动态动作充满探索欲，且社交互动需求显著提升。传统体育游戏若缺乏趣味性与挑战性，易导致幼儿参与积极性不足。“抢占轮胎”游戏巧妙融合动态追逐与策略思考，既能激发运动热情，又能满足幼儿对“竞争”与“合作”的好奇心，是契合该年龄段特点的经典活动。

2. 活动目标

• 运动技能：练习快速奔跑、灵活躲闪及反应能力，提升身体协调性与平衡感；
• 社会情感：培养竞争意识与合作精神，学会遵守规则、接纳结果，体验集体游戏的快乐；
• 认知发展：理解“抢占”的空间逻辑，初步感知时间节奏与方位判断。

二、材料准备与环境创设

1. 材料清单

• 轮胎：选取8 - 10个（按幼儿人数20人计算，占比40% - 50%），优先选择无尖锐边缘、尺寸适中的安全轮胎；
• 标志桶：4 - 6个，用于划分场地边界；
• 音乐设备：播放轻快或激昂的儿歌/纯音乐，调控游戏节奏。

2. 场地布置

选择平坦开阔的户外场地（如幼儿园操场），用标志桶围成直径约8米的圆形“安全区”（如图1所示）。将轮胎均匀散放在区域内，间距约1米，确保幼儿有充足空间移动；场地外围预留2米缓冲带，避免碰撞风险。

三、玩法步骤详解

1. 热身环节（5分钟）：唤醒身体活力

教师带领幼儿完成头部、肩部、腰部、腿部拉伸后，开展“小轮胎变变变”游戏：幼儿模仿轮胎“滚动”（弯腰双手抱头转圈）、“跳跃”（双脚并拢跳过虚拟轮胎）、“旋转”（单脚支撑转圈），用趣味动作激活肌肉群，为后续运动做准备。

2. 规则讲解与示范（3分钟）：明确游戏逻辑

教师清晰传达规则：“音乐响起时，大家像小兔子一样在场地内自由跑动；音乐停止瞬间，立刻抢占一个轮胎，稳稳站在上面。没抢到的幼儿需表演一个小节目（如唱《小星星》、做鬼脸），然后继续游戏。” 示范环节邀请2 - 3名幼儿配合，直观展示“听信号、快速抢占、保持平衡”的动作要点（如图2所示）。

3. 游戏进行（15 - 20分钟）：分层挑战与互动

• 基础版：音乐起→自由跑动；音乐停→抢占轮胎。教师观察幼儿表现，及时提醒“不推挤”“站稳哦”；
• 进阶版：减少轮胎数量（如从10个减至7个），或要求“单脚站立轮胎”；
• 团队版：分组竞赛（2 - 3组），共享轮胎资源，音乐停时统计各组抢占数量，培养协作意识。

4. 放松整理（5分钟）：舒缓身心

音乐切换为舒缓旋律，幼儿跟随教师做深呼吸、抖动四肢，随后有序收回轮胎、摆放整齐，完成活动闭环。

四、教育意义深度解析

1. 运动发展：契合《指南》目标

游戏中的快速奔跑锻炼下肢力量，躲闪动作提升反应速度，站轮胎强化平衡感，完全匹配《3 - 6岁儿童学习与发展指南》“具有一定的平衡能力，动作协调灵敏”的发展要求。

2. 社会性成长：在实践中习得品质

• 竞争中学会“尊重”——观察到同伴先占轮胎时，主动等待而非推挤；
• 失败后懂得“接纳”——没抢到轮胎时，通过表演节目缓解失落，再积极参与；
• 合作中体会“共赢”——团队版游戏中，幼儿自发沟通“谁站哪个轮胎”，强化同伴联结。

3. 认知与语言：隐性学习的发生

• 空间知觉：通过观察轮胎位置、判断奔跑路线，发展方位认知；
• 语言表达：游戏中的指令交流（如“快过来！”“我要这个！”）丰富词汇量，提升口语交际能力。

五、注意事项与拓展建议

1. 安全保障：细节决定体验

• 提前检查轮胎完整性，清除场地碎石；
• 强调“听信号行动”“不推挤”规则，教师全程关注内向或动作迟缓幼儿。

2. 个体差异：让每个孩子发光

• 能力弱者：在轮胎旁放置小椅子，允许扶椅站立；
• 能力强者：增加“跨轮胎”“跳轮胎”等高阶动作，满足挑战欲。

3. 拓展玩法：延续游戏生命力

• 轮胎接力赛：分组传递轮胎，绕标志桶返回，比拼速度；
• 轮胎迷宫：用轮胎摆成弯曲路径，幼儿钻爬通过，训练肢体灵活性；
• 轮胎创意画：游戏后，让幼儿用颜料在轮胎上涂鸦，延伸艺术活动。

“抢占轮胎”不仅是场欢乐的游戏，更是幼儿成长的微型课堂——在奔跑中释放活力，在竞争中学会包容，在互动中收获友谊。教师只需稍加创意，就能让平凡的轮胎成为孩子心中难忘的运动记忆！